El arteterapia es una terapia creativa que emplea la creación artística como herramienta que facilita la expresión de nuestras emociones, conflictos y necesidades. Al crear, entramos en contacto con nuestra parte más auténtica y menos sujeta a "deberías" y expectativas. Si permitimos que nuestras imágenes internas salgan a la luz y se manifiesten en nuestra obra, entonces podemos trabajar sobre algo concreto, dándonos la posibilidad de elaborar estas imágenes-figura e integrar una nueva enseñanza en nuestra vida.

Los materiales que empleamos son sencillos: témperas, ceras y lápices de colores, barro, recortes y papeles, objetos varios… En arteterapia también trabajamos prestando gran atención al cuerpo, tomando conciencia de lo que sentimos y experimentamos a través del contacto, la respiración, las visualizaciones o fantasías guiadas. No es necesario tener experiencia previa ni habilidades especiales.

Para ayudarte a conocer un poco más sobre esta terapia creativa, organizamos un taller impartido por Marina Ojeda, que se impartirá el próximo 16 de febrero de 2012 en nuestro centro.

Información básica sobre el taller de introducción al Arteterapia “Reconociendo mis imágenes internas”

• Día de celebración: 16 de febrero de 2012.
• Duración: Monográfico de 4 horas.
• Horario: de 17:00 a 21:00 horas.
• Lugar de celebración: Centro Defábula
• Imparte: Marina Ojeda
• Precio: 50 euros (con materiales incluidos)

El privilegio de una vida es ser quien uno es.

Con este taller tratamos de ver qué nos puede enseñar "el mito" de nuestras propias vidas, tomando los mitos como una toma de contacto con las pasiones humanas, aceptando que todas ellas nos conforman, tanto las que consideramos "buenas" como las "malas". Tomar las pasiones como lo que nos hace realmente humanos, permitirá aceptárnoslas en nosotros mismos: la envidia, la rivalidad, el deseo, el placer,…y dejárnoslas sentir.

Comenzamos una nueva etapa en la que os proponemos nuestra primera actividad para este 2012.

Para aquellos que deseen compartir y conocer un poco más acerca de la mitología, os invitamos a Centro Defábula.

Con esta actividad pretendemos reunirnos de manera periódica para lo primero de todo,  ir al mito, conocerlo desde dentro: sus historias, sus usos, sus símbolos… Para ello, de la mano de Joseph Campbell, visualizaremos sus vídeos, luego ver qué nos pueden aportar los mitos,  si nos ayuda a comprender nuestro camino, nuestro día a día y si nos sentimos reflejados en él. Si descubrimos que así es, que nos habla de nuestra propia humanidad, entonces trataremos de aprender a reconocer nuestra psicología en el mito, de la mano de la corriente que prácticamente nos une a todos los del grupo que es la gestalt.  Este taller es gratuito y de aforo limitado.

No te pierdas nuestra mesa redonda sobre mitología, que celebraremos el próximo 20 de enero de 2012 a las 20:00 horas en nuestro centro. Es gratuita, e ideal no solo para quienes participaron en nuestro anterior taller La Odisea, sino para los que deseen profundizar en los mitos.

Tal y como te indicábamos hace algunas semanas, el próximo mes de noviembre impartiremos el taller “La Odisea” (organizado por Erika Ramírez Díaz), un acercamiento muy especial a la mitología creativa, con el que iremos tomando los distintos pasajes de la obra como claves simbólicas para el camino de nuestra vida.

En este sentido, La Odisea (la obra inmortal de Homero) tiende a presentarse como un poema que nos ayuda a recuperar la memoria y el conocimiento.

Objetivo del taller “La Odisea”

El objetivo principal es ir tomando los diferentes pasajes de la obra de Homero entendiéndola como una clave simbólica que nos ayuda en el camino de nuestra propia vida, de nuestro día a día.

Y es que al tomar esta obra como una metáfora del viaje acompañaremos a Ulises, su protagonista principal, en sus múltiples iniciaciones, para emerger al final, como lo hizo su tripulación después del interludio en la isla de Circe.

Temática del taller

• Introducción
• La asamblea de los Dioses
• El País de los Lotófagos
• El Cíclope Polifemo
• La Isla de Eolo
• La Maga Circe
• Tiresias y el Viaje al Inframundo
• El Canto de las Sirenas
• La isla de Calipso-Los Feacios
• Venganza
• Reunión-Memoria y Olvido.

Información adicional del taller

La duración del taller es de 16 horas, y será impartido por Pedro Servin, Licenciado en Psicología, Entrenamiento en Psicoterapia Gestalt, IHPG, UCSD.

No lo olvides: Plazas aún disponibles.

Una opción claramente interesante dentro de la propia formación Gestalt es encontrarnos ante una persona que está interesada en la Terapia Gestalt, pero que sin embargo no conoce en qué consiste realmente la Gestalt.

No en vano, es común que muchas personas que hayan empezado su formación tiende a dejarla según pase el tiempo, especialmente porque tenían un concepto equivocado de lo que realmente es la Gestalt. O, en concreto, de en qué consiste la propia Terapia Gestalt.

¿Qué es la Gestalt?

En primer lugar resulta indispensable tener en cuenta que la Gestalt es una corriente psicológica, tratándose más concretamente de un tipo de modelo psicoterapéutico, cuyo término podría ser traducido como “totalidad”, “configuración” y “forma”.

Es decir, se trata de un modelo psicoterapéutico o corriente psicológica que trata a la persona como un todo, no analizando al sujeto de manera individual, sino como un conjunto de circunstancias, sucesos y eventos que tienen lugar a lo largo de su vida.

Teniendo en cuenta esta definición general pero específica, podemos descubrir por qué la formación Gestalt interesa a muchas personas cada año.

¿Por qué formarse en Terapia Gestalt con Defábula?

Defábula es una escuela formada por un completísimo equipo de terapeutas y profesores con gran experiencia. En este equipo nos encontramos con Erika A. Ramírez como responsable de Defábula, Carmen Vázquez Bandín como directora de formación, y Belén Espinosa Rabanal, Mª Cruz García de Enterría, Mariangela Triarico y Olga Diéguez como Psicoterapeutas Gestalt.

Si deseas formarte en Gestalt y deseas ser un terapeuta Gestalt reconocido, Defábula se convierte en una de tus opciones, ya que se trata de un centro de formación avalado por la AETG (Asociación Española de Terapia Gestalt), y el único Centro de formación en España avalada por la EAGT (European Association for Gestalt Therapy) y por el NYIGT (Instituto Gestáltico de New York).

Con este interesantísimo taller vivencial abordaremos la musicoterapia desde una perspectiva gestáltica: La escucha musical potenciando lo vivido, permitiéndonos seguirla, autorregular nuestro organismo, darnos cuenta de nuestros estados internos, acompañar nuestras emociones, empoderarnos y hacernos responsables de nuestras elecciones a cada momento.

El movimiento y la música como metáfora de lo que llevamos dentro: el cuerpo sentido; La voz como expresión de lo que somos; El silencio, la escucha, el recogimiento que nos permiten llegar a la esencia…

Temática: La Psicología Humanista, la Gestalt y la Bioenergética en la Musicoterapia Humanista. Música y emoción: localización y acompañamiento de las emociones básicas a través de la música (Miedo, Alegría, Tristeza, Enfado y Amor). La interiorización musical y las vías de expresión: corporal, plástica, vocal, instrumental. El ser humano holístico y la terapia musical: cuerpo, emoción, mente y espíritu. El contacto con la esencia como meta terapéutica.

• Lugar: Centro Defábula
• Fecha: 8 de octubre
• Horario: de 10:00 a 14:00 y de 16:00 a 20:00
• Precio: 80 euros (60 euros para estudiantes)
• Imparte: Lucía Díaz Uceda. Psicóloga, Musicóloga y Musicoterapeuta Humanista por el Instituto Mexicano de Musicoterapia Humanista, Terapeuta Gestalt, Terapeuta Regresiva, Experta en Emoción musical, Pianista, Cantante y compositora.
• Organiza: Centro Defábula_Erika Ramírez Díaz.

Cuando hablamos de “la agresividad” la mayoría de la gente entiende el deseo de atacar, de destruir, de matar. Por lo tanto la censuran. Nuestra civilización tiende a suprimir este instinto que parece tan peligroso.

Un niño pequeño es un pequeño salvaje, un animal sin domesticar, cuyo comportamiento obedece al principio del placer y que no piensa en las exigencias de la realidad. Por su parte, los adultos responden a cualquier señal abierta de agresividad por parte del niño con desaprobación. Los padres intentan realizar su ideal de ciudadano modelo-que ellos mismos no consiguen ser- en sus niños. Se le dice al niño que sea afable, obediente, respetuoso. Para conseguir el objetivo se suele apelar al miedo que siente el niño ante la posibilidad de tener problemas o a que le castiguen, o a su deseo de ser querido.

Si examinamos a la gente que ha sido educada de esta forma durante siglos, tenemos que reconocer que los resultados decepcionan. Sigue habiendo guerra, a pesar de nuestros ideales religiosos y humanitarios.

La agresividad de los niños pequeños les causa muchas molestias e irritación a los adultos. La ven como algo indeseable e intentan quebrar la voluntad del niño. Pero corren el peligro de inhibir no sólo la “mala conducta” del niño, los llantos y gritos, los mordiscos y rabietas, el que arañe, rasgue y rompa las cosas, sino que pueden reprimir también su curiosidad. La curiosidad y la agresividad física del niño son muy molestas para los adultos. Satisfacerlas requiere tanto tiempo y tanta paciencia…. Incluso requieren que los padres reconozcan su propia ignorancia de conocimientos, lo cual, perjudica su posición de autoridad. Pero la curiosidad es indispensable para el desarrollo intelectual del niño, para el desarrollo de su capacidad, para aprender, estudiar y entender a la gente. Inhibir la agresividad del niño por completo si no produce estupidez, sí da como resultado una inhibición seria de las facultades intelectuales, y le imposibilita para razonar de una forma crítica. Aunque esto dentro de la familia puede parecer una ventaja: el niño no debe cuestionar a los adultos, debe hacer lo que le manden, debe creer lo que le enseñen, DEBE ACEPTAR EN VEZ DE CRITICAR. Metafóricamente hablando, el niño ha sido obligado a tragar muchas cosas sin que le permitieran ni morder, ni masticar, ni digerirlas. La capacidad de pensar, de criticar, de entender- que son la forma de asimilar los alimentos intelectuales- son manifestaciones del mismo instinto agresivo. La experiencia demuestra que inhibir una de estas funciones afecta profundamente a las otras y viceversa.

Las consecuencias de nuestra educación tradicional son desastrosas.

Las personas a las que se les educa para la obediencia ciega se convierten fácilmente en víctimas de cualquiera que asuma el mando. Puesto que no han desarrollado su capacidad crítica, tienen pocas posibilidades de entender la situación social o política y de actuar de acuerdo con su propia intuición y juicio.

En los países altamente civilizados observamos que mientras el individuo medio no desarrolla su capacidad para la agresividad casi nada, sino que, es más bien comedido y formal, incluso que tiene miedo a los problemas y complicaciones, la comunidad, en cambio, desarrolla sus medios de agresión hasta niveles aterradores. Cada vez usas armamentos más sofisticados…Es como si la agresividad reprimida de los individuos se hubiese acumulado para formar algo que va más allá de los individuos y que tuviera que encontrar una salida a la fuerza.

A menudo la energía agresiva reprimida desemboca en dos fenómenos muy poco deseados: la neurosis y la delincuencia. Estos dos fenómenos aparecen de fondo en el militarismo y en el fascismo. La agresividad reprimida durante mucho tiempo sale a borbotones, no ha existido la posibilidad de transformarla. El permiso que se otorga durante la guerra para cometer actos que, bajo circunstancias normales, atraerían sobre el individuo la censura, deshace, aniquila las inhibiciones de la agresividad desarrolladas durante la primera parte de la infancia. Y la persona o el sistema que otorga este permiso ocupa el lugar de la autoridad de los primeros años de la infancia: padre, madre, profesores …. Y a esta autoridad que deshace las inhibiciones se la acepta sin reservas, es acogida como a un libertador y un salvador, es el padre bueno y la fijación que se crea puede seria igual de fuerte o incluso mayor que las fijaciones de los primeros años de la infancia.

LA AGRESIVIDAD que no es solamente una fuerza destructiva, sino que es la fuerza que impulsa todas nuestras actividades y sin la cual no conseguiríamos hacer nada. No sólo nos hace atacar sino que también hace que nos enfrentemos con las cosas difíciles de la vida; no sólo destruye sino que construye, no sólo nos hace robar y hurtar, sino que también impulsa nuestros intentos de conseguir y de conservar las cosas a las que tenemos derecho. Es indispensable para el ser humano, tenemos que utilizarla, desarrollarla y convertirla en una herramienta útil para organizar nuestras vidas. No debemos ponerle trabas a las primeras señales de la agresividad del niño pequeño, sino que debemos estimularla y ofrecer un apoyo adecuado. Desde el momento en que empiezan a salirle dientes al niño, quiere morder. Necesita alimentos sólidos y juguetes. Más tarde los juguetes deben convertirse en algo con lo que el niño pueda trabajar: cubos de construcción, arena, arcilla, papel, lápices de colores … Se deben estimular las capacidades creativas y constructivas del niño. Sirven de poco los juguetes que se pueden romper o destruir sin convertirse en la materia prima para nuevas actividades.

Las madres y los padres deben estimular la actividad mental del niño desde el principio. A los niños se les debe permitir descubrir las cosas, aunque esto suponga que de vez en cuando tengan que romper una muñeca para descubrir lo que lleva dentro. Se debe responder con la mayor franqueza posible a las preguntas de los niños. Su curiosidad es el mejor medio que posee para acumular conocimientos y experiencia. Si se le hace sentir que es demasiado pequeño, muy joven como para entenderlas cosas y lo único que hace es estorbar a los adultos cuando están trabajando o divirtiéndose no será capaz de deshacerse de este sentimiento de inferioridad cuando sea adulto.

En cambio un niño que no ha reprimido su agresividad, sino que ha aprendido a utilizarla y a encauzarla, podrá participar en la vida social y política de una forma inteligente.

Como de buen seguro sabrás, tanto si eres alumno de nuestro centro de formación Gestalt Granada, como si sigues cada día los diferentes artículos que se van publicando en este blog, cada año desde Defábula organizamos un Cine-fórum que persigue un objetivo claro: servir de plataforma para que, el visionado de estas películas, se pueda convertir en una buena forma de reflexión, ayudando a cambiar nuestra forma de ser y de pensar, siempre a positivo.

Así, por ejemplo, en las últimas ocasiones hemos organizado los siguientes Cine-fórums, entre otros:

• Donde habitan los monstruos
• Ejecutivo agresivo
• La vida secreta de las palabras
• En algún lugar de la memoria
• Hiroshima, Mon Amour
• Soy leyenda
• Repulsión

Por este motivo, en esta ocasión tenemos una buena noticia que darte. Y es que el próximo martes 31 de mayo a las 18:30 horas visionaremos la película Quédate a mi lado, dirigida por Chris Columbus y estrenada en 1998:

• Nombre: Quédate a mi lado, de Chris Columbus.
• Día: 31 de mayo a las 18:30 horas.
• Entrada libre.
• Recuerda que debes llamar al 958 13 79 95 para reservar tu plaza.

Si te interesa la Terapia Gestalt, y te gustaría formarte como Terapeuta Gestalt (conociendo todas las teorías, bases y perspectivas de una auténtica teoría psicológica que cuenta ya con muchísimos años de experiencia), no hay duda que Defábula se convierte en una de las mejores decisiones.

Fundamentalmente porque contamos con un equipo especializado en Gestalt, con muchísimos años de experiencia. De hecho, aunque no fue hasta enero de 2009 cuando comenzamos a formar en nuestro centro Defábula, lo cierto es que desde el 2004  fuimos desarrollando diversos talleres de desarrollo humano que dieran a quiénes nos visitaban una respuesta a sus necesidades.

En este sentido, en Defábula ofrecemos la formación en Terapia Gestalt basada en la propuesta original de Nueva York, la propuesta de Fritz, Laura Perls y Paul Goodman.

El equipo de Defábula

Erika A. Ramírez

Responsable de Defábula, inició su formación en México como Psicóloga clínica siendo ésta un enfoque humanista, donde conoció el trabajo Fritz Perls, Carl Rogers entre otros. Terminó sus estudios en el año 1996, continuando su formación haciendo un master en Orientación y Desarrollo de Parejas con metodología Junguiana. Conoció más de cerca el trabajo de la Psicología Sagrada, la cual continúo desarrollando con talleres que Pedro Servín (México) imparte en Granada.

Carmen Vázquez Bandín

Carmen Vázquez Bandín es la directora de la formación. Es Psicóloga clínica, psicoterapeuta gestáltica, Máster en Psicología Clínica y Fundadora y directora del Centro de Terapia y Psicología – CTP de Madrid (España). Es Miembro titular de la Asociación Española de Terapia Gestalt (AETG), Miembro didacta de la AETG. Miembro supervisor de la AETG, European Association for Gestalt Therapy (EAGT), New York Institute for Gestalt Therapy (NYIGT), European Association for Psychotherapy (EAP), World Council for Psychotherapy (WCP), IAGT, AAGT, FFdP. Didacta y supervisora internacional.

Belén Espinosa Rabanal

Psicoterapeuta Gestalt, es Miembro de la Federación Española de Asociaciones de Psicoterapia (FEAP). Miembro Titular y actual Secretaria de la Asociación Española de Terapia Gestalt (AETG). Miembro didacta de la AETG. Miembro supervisor de la AETG. Miembro titular de la European Association for Gestalt Therapy (EAGT). Formadora en Terapia Gestalt. Miembro del Equipo del Centro de Terapia y Psicología (CTP), Madrid. Coordinadora de la formación en Terapia Gestalt en el CTP.

Mª Cruz García de Enterría

Psicoterapeuta Gestalt y Doctora en Filosofía y Letras. Es especialista en Trabajo Grupal (Fundación Omie y Universidad de Deusto). Asimismo, es Miembro de la Federación Española de Asociaciones de Psicoterapias (FEAP). Miembro Titular de la Asociación Española de Terapia Gestalt (AETG). Miembro Titular de la European Association for Gestalt Therapy (EAGT). Miembro del Equipo del Centro de Terapia y Psicología (CTP), Madrid.

Mariangela Triarico

Terapeuta Gestalt y Psicóloga Clínica, es fundadora y co-directora del Centro “Figura y Fondo” en Thessaloniki, Grecia. Full member de la Asociación Europea de Terapia Gestalt (EAGT) y de la Asociación Griega de Terapia Gestalt (EETG). Colaboradora y formadora en el Centro de Terapia y Psicología.- CTP en Madrid (España). En supervisión con Tania Anagnostopoulou, Ph. D. en el Centro de Psicología y Salud en Thessaloniki (Grecia) y con Carmen Vázquez Bandín en Madrid (España). Formada en el instituto Gestalt Foundation, Thessaloniki, Grecia.

Olga Diéguez

Terapeuta Gestalt y Psicóloga, es Miembro Titular de la Asociación Española de Terapia Gestalt (AETG).

Recuerda que si quieres conocernos no tienes más que visitarnos. Estaremos encantados de acogerte como alumno o como cliente.

Invitados especiales

Lourdes Beltrán Salinas

Psicóloga, Especialista en Psicoterapia Gestalt y Corporal, Psicología Arquetípica, Hipnosis Ericksoniana y en Bioenergética, Psicoterapeuta Humanista Gestalt. México.

Patricia Landeta de la Torre.

Pedagoga, Master en Comunicción Educativa, Diplomada en Desarrollo Humano,Psicoterapeuta de niños, Especialista en Psicología Arquetípica. México

Isabel Serrano Palomares

Maestra, Pedagoga, Terapeuta, Miembro Titular de la Asociación Española de Terapia Gestalt (AETG). Miembro del equipo Quatro, Formación en Gestalterapia, de Madrid. Directora del centro Adarca de Albacete.

Psicología Sagrada:

Pedro Servín

Mitólogo. Lic. en Psicología (UIA-México)
Psicoterapeuta Gestalt por el IHPG y por la UCSD (San Diego, CA).
Entrenamiento en Psicología Arquetípica con Carol Pearson
Representante de la Fundación Joseph Campbell en México
Narrador Oral y Contador de Cuentos
Fundador de Mythos (Escuela Mitológica)
Docente de IHPG desde 1988.

Psicodrama:

Daniel Markman

Doctor en Medicina. Universidad Nacional de La Plata, Argentina (1980). Psicodrama en Argentina y Gestalt en FRANCIA.

Psicodrama:

Diplomado Director de psicodrama de la Asociacion Argentina de Psicodrama y psicoterapia de Grupo de La Plata( 1971-1995) Dr. Jaime Rojas Bermudez.
Diplomado Director de psicodrama del Intituto Moreno de Psicodrama (1974-I988)Dr. Dalmiro Bustos.
Curso y permanenecia en el Moreno Institut, Beacon ,NY(1975)
Gestalt:
Egresado de la Escuela Parisina de Gestalt. Gestalt Practicien(1995). Formacion avanzada (1996). Esalen Institute, CA, USA.
Miembro de varias asociaciones nacionales e internacionales, Ha presentado trabajos y dado seminarios en varios países como Argentina, Brasil, Bélgica, España, Inglaterra, Turquia, Israel, entre otros. Actualmente ejerce en Paris en practica privada, supervision, formacion en Gestalt y psicodrama.

Con el objetivo de que todos nuestros alumnos/as y todos los usuarios que nos visiten puedan seguirnos de manera totalmente actualizada y puntual en cada momento, no sólo a través de nuestro portal y del blog en el que escribimos, ahora pueden también seguirnos a través de la página de Facebook de Defábula y de nuestro perfil en Twitter.

A través de estas dos páginas informaremos de manera puntual de todas nuestras novedades, cursos, talleres, cine-forums e informaciones varias que te interesen.

Carmen Vázquez Bandín, representante internacional de la Terapia Gestalt y actual presidenta de la Asociación Española de Terapia Gestalt nos introducirá en el mundo de las relaciones humanas y de la comunicación.
La Terapia Gestalt atiende tanto el lenguaje corporal como el lenguaje verbal, como forma de satisfacción de una necesidad humana: el contacto.
La palabra, elejida sabiamente, llega a ser curativa (terapéutica) cuando nos damos la oportunidad de cocrear una relación satisfactoria y duradera.

Fecha: 17 de diciembre de 2010
Lugar: Centro DEFABULA.
Hora: de 19 a 21 horas.
Precio: Gratuita.
Plazas: Limitadas.
Dirección: C/ Torre de los Hidalgos, 2. Portal 2, 2ºB.
Teléfono: 958 137995